近年来，山东大学（威海）扎实推进“教育、科技、人才”三位一体发展，聚焦基础拔尖人才教育培训，支持学生原创性学术研究，厚积薄发，在近三届“挑战杯”“中国国际大学生创新大赛”中取得了3项国家特等奖、6项国家金奖的佳绩，彰显了拔尖创新人才教育培训实效。

  空间科学与物理学院博士生许同学获批2023年度首批国家自然科学基金青年学生基础研究项目（博士研究生），这让他回想起大学本科期间参加的学生科研立项项目。

  “当时希望在实验室做一个FP干涉仪，就申请研究高光谱分辨率FP干涉仪的基础原理。”在学校科研立项的资助下，许同学从科研立项三等奖出发，走上了核物理研究的道路。

  自2006年起，威海校区开展大学生科研立项工作，至今已经连续开展19届。共资助学生科研项目11027项，经费投入1000余万元，参与学生人数48220人，每年有超过300名教师指导学生科研训练，80%的本科生大学期间至少参与一次项目化科研训练。

  2006年，威海校区召开全校大学生科学技术创新创业工作会议，从政策、资金、硬件全方位支持学生开展科研立项活动，校区出台专门文件明确科研立项成果与毕业设计贯通、创新学分认定及核算指导教师工作量，在良好的科创环境下，一颗颗“创新的种子”生根发芽、茁壮成长，结出累累硕果。

  王同学在校期间热情参加各项大学生科学技术创新活动，先后参与了学校第二届大学生科研作品立项、国家大学生创新训练计划项目和科研班主任等活动。他凭借对脱-γ-羧基凝血酶原的作用机制研究获得了第五届中国青少年科学技术创新奖。

  王同学表示，他喜欢科学实验，希望能够通过自己的研究来发现自然的秘密，为更多的人提供帮助。

  山东大学作为十所“国家大学生创新训练计划”试点高校之一，威海校区以科研立项为基础积极申报国创计划项目，目前已有260个项目入选国创计划项目。

  校区倡导学生在创新的同时秉持学术的严谨，《海悦千流》集结了每届学生科研立项的优秀结题成果，经过多轮校对后正式出版。

  威海校区自1999年组织学生参与“挑战杯”竞赛，校区团工委将“挑战杯”等创新竞赛作为开展学生创新创业教育的重要载体，构建了“2+N”竞赛孵化体系，学生将科研成果转化为竞赛作品，走上了更高的舞台。

  朱同学是第一个“吃螃蟹”的人，他参加校区组织的首次“挑战杯”竞赛，并斩获了威海校区首个“挑战杯”国家级奖项。这次成功的经历也让他体验到“无挑战不青春”的快乐，在科研道路上稳扎稳打，多年后成长为中国浦东干部学院教授。

  赤子城科技创始人刘同学谈起在大学期间参加的“挑战杯”竞赛，至今仍记忆犹新。2006年，刘同学带领团队研发了一套汽车安全驾驶系统(DMS)，并成功获得了第五届“挑战杯”省赛一等奖，也为他的AI创业之路埋下了种子。目前，赤子城科技的自有产品积累了超过11亿全球用户，覆盖全球200多个国家和地区。

  校区构建了“科研立项、创业金课、创新创业基金项目”三级专创融合机制。2021年，校区设立大学生创新创业基金，重点资助拥有技术基础和科研转化潜力的本硕博学生团队。至今已连续资助3批36个项目，共计85万元。

  以李同学为负责人的中国芯散热团队是学生创新创业基金的受益者，几年来累计获得基金11万元的资助。团队孵化出“挑战杯”国家特等奖、“互联网+”国家金奖等20余项国家级奖项。如今，李同学选择留在山东大学攻读博士生，继续深耕电子散热领域研究。

  校区实施导师制、学长制，形成“导师领航、朋辈助航”的队伍建设，多年来一直实施本科生导师制，带动专业教师参与“三全育人”全过程。2024年，校区创立7个学生创新创业工作室，由长江学者、国家优青等高层次人才亲自担任工作室负责人。

  空天光谱信息与智能应用学生创新创业工作室负责人为教育部长江学者凌老师，近年来工作室积极参与嫦娥工程、天问一号等国家重大深空探测任务，参与绘制世界首幅1∶250万月球全月地质图并牵头完成月球岩石类型分布图，为我国行星科学发展和航天强国建设培育了一批优秀青年人才。

  校区依托“青苗计划、科研助理、科研班主任、双创朋辈导师团、星火宣讲团”等“领雁计划”千人团，发挥优秀学长的示范引领作用。

  张同学站到了中国国际大学生创新大赛（2023）全国总冠军的舞台。他本科在校期间担任过科研班主任、双创朋辈导师，参加了星火宣讲团，目前在北京大学攻读硕士研究生并担任北京大学学生创新学社会长。

  “我将努力传承好‘家国情怀、担当精神、崇实品格、创新素养’的山大基因，为强国建设作出山大青年的应有贡献。”五四青年节之际，张同学受邀返回母校，在五四青年科学报告会上向学弟学妹分享个人成长故事。

  校区打造以“一堂一坛一会一展”四个一双创引领品牌的系列学术活动。连续举办10届“成才杯”大学生科技学术节，年均开展专业竞赛、学术论坛、科普教育、技能培训、服务社区等各类创新创业活动30余项，年均覆盖学生超万人，营造了浓厚的创新文化氛围。

  站在山东大学“全面图强”的历史新征程上，威海校区将认真落实立德树人根本任务，深入实施融合发展战略，创新科教融合、产教融合路径，打造赛创融合、研创融合、学用融合新模式，优化青年创新创业生态，奋力打造青年学生创新创业的“威海高地”，为中华民族伟大复兴贡献蓬勃的山大双创力量。威海校区党工委书记仇道滨说。

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  近年来，山东大学（威海）扎实推进“教育、科技、人才”三位一体发展，聚焦基础拔尖人才培养，支持学生原创性学术研究，厚积薄发，在近三届“挑战杯”“中国国际大学生创新大赛”中取得了3项国家特等奖、6项国家金奖的佳绩，彰显了拔尖创新人才培养实效。

  空间科学与物理学院博士生许同学获批2023年度首批国家自然科学基金青年学生基础研究项目（博士研究生），这让他回想起大学本科期间参加的学生科研立项项目。

  “当时希望在实验室做一个FP干涉仪，就申请研究高光谱分辨率FP干涉仪的基本原理。”在学校科研立项的资助下，许同学从科研立项三等奖出发，走上了核物理研究的道路。

  自2006年起，威海校区开展大学生科研立项工作，至今已经连续开展19届。共资助学生科研项目11027项，经费投入1000余万元，参与学生人数48220人，每年有超过300名教师指导学生科研训练，80%的本科生大学期间至少参与一次项目化科研训练。

  2006年，威海校区召开全校大学生科技创新创业工作会议，从政策、资金、硬件全方位支持学生开展科研立项活动，校区出台专门文件明确科研立项成果与毕业设计贯通、创新学分认定及核算指导教师工作量，在良好的科创环境下，一颗颗“创新的种子”生根发芽、茁壮成长，结出累累硕果。

  王同学在校期间积极参与各项大学生科技创新活动，先后参与了学校第二届大学生科研作品立项、国家大学生创新训练计划项目以及科研班主任等活动。他凭借对脱-γ-羧基凝血酶原的作用机制研究获得了第五届中国青少年科技创新奖。

  王同学表示，他喜欢科学实验，希望通过个人的研究来发现自然的秘密，为更多的人提供帮助。

  山东大学作为十所“国家大学生创新训练计划”试点高校之一，威海校区以科研立项为基础积极申报国创计划项目，目前已有260个项目入选国创计划项目。

  校区倡导学生在创新的同时秉持学术的严谨，《海悦千流》集结了每届学生科研立项的优秀结题成果，经过多轮校对后正式出版。

  威海校区自1999年组织学生参与“挑战杯”竞赛，校区团工委将“挑战杯”等创新竞赛作为开展学生创新创业教育的重要载体，构建了“2+N”竞赛孵化体系，学生将科研成果转化为竞赛作品，走上了更高的舞台。

  朱同学是第一个“吃螃蟹”的人，他参加校区组织的首次“挑战杯”竞赛，并斩获了威海校区首个“挑战杯”国家级奖项。这次成功的经历也让他体验到“无挑战不青春”的快乐，在科研道路上稳扎稳打，多年后成长为中国浦东干部学院教授。

  赤子城科技创始人刘同学谈起在大学期间参加的“挑战杯”竞赛，至今仍记忆犹新。2006年，刘同学带领团队研发了一套汽车安全驾驶系统(DMS)，并成功获得了第五届“挑战杯”省赛一等奖，也为他的AI创业之路埋下了种子。目前，赤子城科技的自有产品积累了超过11亿全球用户，覆盖全球200多个国家和地区。

  校区构建了“科研立项、创业金课、创新创业基金项目”三级专创融合机制。2021年，校区设立大学生创新创业基金，重点资助拥有技术基础和科研转化潜力的本硕博学生团队。至今已连续资助3批36个项目，共计85万元。

  以李同学为负责人的中国芯散热团队是学生创新创业基金的受益者，几年来累计获得基金11万元的资助。团队孵化出“挑战杯”国家特等奖、“互联网+”国家金奖等20余项国家级奖项。如今，李同学选择留在山东大学攻读博士生，继续深耕电子散热领域研究。

  校区实施导师制、学长制，形成“导师领航、朋辈助航”的队伍建设，多年来一直实施本科生导师制，带动专业教师参与“三全育人”全过程。2024年，校区创立7个学生创新创业工作室，由长江学者、国家优青等高层次人才亲自担任工作室负责人。

  空天光谱信息与智能应用学生创新创业工作室负责人为教育部长江学者凌老师，近年来工作室热情参加嫦娥工程、天问一号等国家重大深空探测任务，参与绘制世界首幅1∶250万月球全月地质图并牵头完成月球岩石类型分布图，为我国行星科学发展和航天强国建设培育了一批优秀青年人才。

  校区依托“青苗计划、科研助理、科研班主任、双创朋辈导师团、星火宣讲团”等“领雁计划”千人团，发挥优秀学长的示范引领作用。

  张同学站到了中国国际大学生创新大赛（2023）全国总冠军的舞台。他本科在校期间担任过科研班主任、双创朋辈导师，参加了星火宣讲团，目前在北京大学攻读硕士研究生并担任北京大学学生创新学社会长。

  “我将努力传承好‘家国情怀、担当精神、崇实品格、创新素养’的山大基因，为强国建设作出山大青年的应有贡献。”五四青年节之际，张同学受邀返回母校，在五四青年科学报告会上向学弟学妹分享个人成长故事。

  校区打造以“一堂一坛一会一展”四个一双创引领品牌的系列学术活动。连续举办10届“成才杯”大学生科技学术节，年均开展专业竞赛、学术论坛、科普教育、技能培训、服务社区等各类创新创业活动30余项，年均覆盖学生超万人，营造了浓厚的创新文化氛围。

  站在山东大学“全面图强”的历史新征程上，威海校区将认真落实立德树人根本任务，深入实施融合发展的策略，创新科教融合、产教融合路径，打造赛创融合、研创融合、学用融合新模式，优化青年创新创业生态，奋力打造青年学生创新创业的“威海高地”，为中华民族伟大复兴贡献蓬勃的山大双创力量。威海校区党工委书记仇道滨说。